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“学高为师，身正为范。你们可是忘了韩愈之？”刘拂双手抚于琴上，抬起下巴直视台下抿唇僵立的众人，挑唇轻笑道：“按着本性，我本想说随君来去。可刘某既担了个先生的名分，就没得挑选学生的道理。这六艺一科，诸君各个得来，非丧病白喜事不得告假。”她轻舒口气，重新回复气定神闲的模样，左手按弦右手拨弹，莹白如玉的修长手指轻拢慢挑，看也不看面色各异的学子们。站在最前面直面刘拂的张轩，脸色已然大变。而他身后的一众人等，眸中的沉思亦被诧异取代。人非生而知之者，孰能无惑。无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存。琴音不过刚起，少年人们却都已痴了。秦恒扯住身旁谢显的袖子，张嘴欲要说些什么，开开合合，哪怕有千言万语都不忍吐出哪怕一点声音，只怕扰了琴音。数次之后，他终于放弃了说话的打算，紧紧闭着嘴，痴痴望着台上的刘拂。作者有话要说： 蔡邕：我没有，我没说过四善九德是明朝冷谦里第一次提到的（大概），因为本文设定没有明朝，所以挪到蔡邕身上了·感觉这章会短到你们想打我2333不过过年嘛，宝贝儿们理解下么么么·师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。第121章高山琴声铮铮,抑扬顿挫意味无穷，闭目细听，高山巍峨似在眼前。便是最年幼的刘昌，也在音调起时听出这是一曲。在一声长啸般的琴鸣后,默然伫立的学子们都睁开了眼睛,他们情态各异,有的心绪翻涌面红耳赤，有的神色怔忪深觉自身之渺小宇宙之无穷，全是被这一曲勾出了无限思绪。站在最前方的张轩即便没有看到同窗们的神情,也已知道自己输了。好在先生强过学生,本就是应当的,他虽未能出个天大的风头，却也在刚刚博得不少风光。而且……张轩抬头望着台上的小先生,心中一半惭愧一半不自在。是羡是妒，连他自己都闹不分明。十六岁,他十六岁时刚获了县案首，一朝由农户之子成了县里最炙手可热的人物,正是最少年轻狂志得意满的时候,对未来有着无限期限。可即便他廿岁中了乡试透明,曾是书院中的头一份,可在周行方奇然等新生入学后，就再保不住这份荣耀。那抱团同来的四人中，就是出身最差的谢显，也比他强上不止千百倍。本以为这小先生本身才学全是虚耀,借着几家公府的名头混进书院，是以山长才会让他教授六艺这种排不上名号的杂课，却不料自己低估了对方，也误会了山长。张轩一边胡思乱想着，一边不自觉地被琴曲吸引，忘乎所以。他心中五味杂陈，又是自矜自负，又是自卑自怜，在琴声中被那大气雄浑的意境引动，竟不觉红了眼眶。及至最后，一声如金石相击般激昂的长音响起，如抒怀长啸使人气血翻腾壮志勃发，直击胸臆。张轩兀地睁大眼睛，僵硬地抬手抹去通红眼角趟下的泪痕。琴音渐渐消散时，从自己构造出的幻境中醒来的众人才恍惚地发现，他们并非登临绝顶一览众山小，而是立在晋江书院的花园子里。一曲共分八段，一为嵩岳峥嵘、二为昆仑嶻嶪、三为天空独嶂、四为霞起群峰、五为晴岚积翠、六为暮烟凝紫、七为蹑履思登、八为振衣怀啸。此时一曲已毕，张轩心中尴尬非常，犹豫再三还是决定先行认输，好留个面子。他踏前一步，拱手弯腰还未来得及说话，就被再起的琴音打断。“先生！您……”张轩猛地抬头，直视刘拂，面上满是惊疑。不止是他，便是连周行等对刘拂性情熟知的人，也不觉变了脸色。那琴声一转，从巍峨山巅转入浩渺无垠的水域，竟是直接由之尾接上了。不提张轩等爱琴之人，其余学子虽只是薄晓音律，却也知道自唐之后便已分为二cao，前八段为，后七段为，再无人合而弹之。而他们的先生……竟是重和了这二曲！刘拂心神已全溶于指尖思弦，对台下学子的惊讶全然不知。她双目轻阖，沉浸于琴意之中。离她最近的张轩将刘拂神情全看在眼中，在看清她脸上自然而然的欣喜陶醉时，心中猛然一惊。他突然想起，自己少年时第一次弹奏出整首曲子时，也是这般发自内心的欢喜。正当张轩陷入沉思时，刘拂指尖轻颤，已转了曲风。若说方才她的琴声，是江河湍急于礁石奇绝处激越奔流，最终注入汪洋，浩浩然不可复止，尽归于茫茫。那此时，仅用辛弃疾的一句词便足够形容。泉上长吟我独清，喜君来共雪争明。一词以蔽之，从容自在。曲毕，余音袅袅随风远去。学子们默然伫立，久久不能言。刘拂所奏，正是俞伯牙会钟子期时所作。除张轩外，其余学子即便只是薄晓音律，却也知道自唐之后便已分为二cao，前八段为，后七段为，再无人合而弹之。除了琴谱在经年累月的传播中有所遗漏外，还因为二曲一势雄浑一势辽阔，其中意味虽有共通，但相差极大。能在曲音不断的情况下顺其自然转换心境的人，世间少有。可今日，用精妙技艺与引人入胜的意境奏出此曲的，不过是个少年。“先生，致雅自愧不如。”想起自己的身份，刘拂将“年岁尚轻已属不错还有很多进步机会”之类安慰用的套话全都吞了回来。她垂眸望向张轩，淡声道：“不论读书还是其他，不忘初心才是最重要的。”张轩闻言如遭雷殛，方才沉浸于琴意中时朦朦胧胧触摸到的想法，瞬间明晰起来。是从何时起，最初对抚琴的热爱，全部转化成了炫耀与争锋的手段？见他似有所悟，刘拂收回视线撑地起身，居高临下地扫视所有人：“今日咱们的课，便从这四善九德起。”***及至下学后，本该准备下堂课的刘拂揽住了周行。